Métodos de Apresentação

Método da Palestra

Consiste em ensinar com a fala como o veículo principal, ajudado ou não por outras técnicas. O meio mais rápido de transmitir uma porção de informações para grupos infinitamente grandes no mais curto tempo possível. Para isso é claro, é necessário perfeito conhecimento, perfeita preparação.

Palestra a fala é o veículo principal

Método do Debate

Quando se quer ensinar pelo recolhimento de informações, opiniões e atitudes em aberto dos participantes e sem coação, de maneira a converter as opiniões e atitudes dos participantes em propriedade comum do grupo.
É um meio eficiente de revelar as posições dos alunos, enquanto se obtém aprendizagem cruzada entre eles. É necessário ter um clima adequado, isto é, liberdade, respeito mútuo entre os participantes, ausência de coação e um problema ou interesse comum.

Método da Demonstração

Quando ensinamos através de exemplo, e mostrar, ao invés de explicar, um procedimento, uma ação, um método, uma operação ou uma técnica.
É o melhor método de convencer o aluno, ou provar algo, ou validar a aplicação de uma teoria, princípio ou conceito.
Tenha exemplos, execução hábil, sublinhando os aspectos importantes, eliminação do não essencial.

Método do Problema

É ensinar pela “descoberta”.  A técnica heurística, o método da “terapêutica ocupacional”.  

É fazer com que o aluno participe de uma experiência na qual ele aprende um conceito, uma verdade generalizada, a realidade de um erro postulado ou um princípio básico.

É necessário fazer uma definição cuidadosa do problema e uma formulação clara, na mente do apresentador, de três coisas:

• o conceito, a verdade, etc. que são o objetivo;
• o conhecimento necessário para resolver o problema;
• a natureza, a extensão e o significado da maioria dos erros prováveis dos alunos.

Problemas 

Denominações

Curso, Seminário, Discurso, Conferência, Palestra, Painel, Congresso, Simpósio, Encontro, Convenção, Debate, Apresentação, Demonstração, Fórum, Colóquio.

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Fonte: Técnicas de Apresentação Roberto Cabral de Mello Borges UFRGS 2003